围绕“深度学习”的复合材料结构课程设计教学改革

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摘  要：紧密围绕“以学生为中心”的工程教育理念和新工科建设内涵和需求，结合实际教学实施过程，以“深度学习”为目标开展教学设计与改革，体现过程考核，促进学生学习的“深度思考，深度参与，深度迁移，深度反思”。教师将工程实践和科研项目中的相关经验，融入到课程设计的教学过程中。结合生产实习的实践环节，增强学生学习主动性，整合加强专业知识，提升学生分析和解决复杂工程问题的能力，同时提高学生责任意识、团队合作等方面的素质。（剩余4910字）

试读结束

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