高职数学课程融入艺术理论的教学改革探析

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摘  要：高等职业院校数学教育是培养理论知识完备的技术性人才的关键环节，其教育质量的提高也有赖于教育思想的更新和教学方法的不断变革。目前高等职业院校学生普遍存在数学学习兴趣不佳、数理基础薄弱、数学知识接受度低等问题。本文以数学的底层逻辑之一——“抽象思维”为切入点，将艺术理论融入高职数学课堂，以促进学生对于复杂数学概念的理解，提高学生学习数学的内驱力，全面提高学生的理性认知能力和感性审美能力，丰富职业教育和高等教育的内涵，对高等职业院校师资队伍建设和教学改革提供一定的理论价值和指导意义。（剩余5260字）

试读结束

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