翻转课堂与CBL联合模式在新生儿科护理实习教学中的应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：目的：探讨翻转课堂与CBL联合模式在新生儿科护理实习带教的教学效果。方法：选取2021年7月-2023年4月在我院新生儿科轮转实习的本科护理学专业的100名学生作为研究对象，按照轮转顺序随机分为对照组和试验组，每组包含50名实习护生。对照组采用传统教学模式进行带教，试验组采用翻转课堂与CBL联合模式进行带教，比较两组护生的理论和操作考核成绩、对教学的满意度和自主学习能力测评得分。（剩余4995字）

试读结束

目录
monitor