“教科融合，学以致用” 理念下“环境分析化学”课程多样化教学模式探究

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摘要：随着环境污染问题日益严重，环境工程专业面临着培养应用型人才的新挑战。环境分析化学作为环境工程的重要基础课程，理论与实践的有机结合是培养学生解决实际问题能力的关键。本文基于“教科融合，学以致用”的理念，探讨了课程中理论教学与实际应用脱节的问题，提出了以项目驱动为核心的多样化教学模式改革思路，并对教学设计、实施方案、课程成效进行了详细分析，旨在为专业课程的教学改革引入新的视角，提高学生的学习兴趣和实践能力，从而为培养具备环境工程实践思维和科研能力的环境专业人才奠定基础。（剩余5136字）