假设检验中原假设建立问题的教学探讨

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摘 要： 假设检验在统计推断中有着重要的地位，但许多学生很难理解该知识点，特别是原假设的建立。当检验统计量落在区间时，选择两个不同的原假设进行检验，会得出自相矛盾的结论。本文基于小概率事件原理和假设检验的目的，进行了教学探讨，指出把人们普遍认为的观点、原有的观点、权威资料记录的情况作为原假设，与普遍认为的观点不同、信息不匹配的情况作为备择假设。（剩余4833字）

试读结束

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