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摘 要 目的：探究临床病理、病理生理及治疗（CPPT）教学模式对神经内科住培医师教学效果、业务能力的影响。方法：选取2022年1月―2024年6月在本院神经内科接受培训的60名住培医师作为研究对象，随机分为两组，对照组实施常规教学（=30），观察组实施CPPT教学（=30），对比两组的业务能力、教学效果及对教学的满意程度。（剩余7093字）
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CPPT教学模式在神经内科住培医师培训中的应用
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