眼视光医学临床教学中数字化 PBL―CBL 教学法的应用

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摘 要 目的：旨在探讨数字化 PBL―CBL 教学法在眼视光医学临床教学中的应用效果。方法：选取40名本科实习学生，按教学方法分为传统教学组、CBL+PBL组及数字化PBL―CBL组，进行3个月的集中学习。采用多种评估方法进行考核。结果：数字化 PBL―CBL 组在综合评定成绩、临床技能熟练度、匿名评定等指标上均明显优于传统教学组（<0.05），CBL+PBL 组与数字化 PBL―CBL 组无显著差异（>0.05）。（剩余6479字）

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