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摘 要 随着信息化教学的不断推进与发展,高中生物实验课程教学亦面临新的改革需求。文章评估了线上线下混合式教学模式对提升高中生物学实验教学效果的作用。经过一学期的混合式实验教学,与传统教学对照班相比,实验班学生的实验设计能力、实验操作的熟练度和规范性分别提高了21.16%、21.78%和8.89%,此外,实验班课堂气氛更加活跃,师生互动次数比对照班提高了1.7倍。(剩余6230字)
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混合式教学提升高中生物学实验教学效果评估
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