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摘 要 “中本贯通”，即将中等职业教育与应用本科教育贯通的培养模式，其对于构建现代职业教育体系，以及培养高素质技术应用型人才均具有重要的意义。“3+4”中本贯通培养模式作为一种新型教育范式，其采用七年一贯制的分段培养方式，培养本科层次的高素质技术技能人才。文章基于中本贯通培养的概念界定与理论依据，分析了中本贯通培养的实践困境，提出了中本贯通培养的实施逻辑和路径。（剩余5665字）
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协同视角下“3+4”中本贯通培养模式研究
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