基于学情分析的开放大学学生线上学习促进对策

——以学前儿童卫生与保健课程为例

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摘 要 文章以国家开放大学一网一平台为载体,随机抽取学前儿童卫生与保健课程为研究样本,通过教学监控、数据统计等途径进行学情分析,充分掌握学生网上课程的学习现状,发现问题并进行成因分析,继而提出针对开放大学学生这一特定学习对象移动学习的优化策略,以期更进一步提升开放大学学生的自主学习能力,提高教育效果,推动开放教育高质量发展,丰富开放教育教学活动组织经验,创新现代远程教育学习支持服务模式,提升教学质量和学生学习成效。(剩余5156字)

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