扎根理论视角下高职学前教育专业男幼师培养需求与策略

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摘 要 文章基于扎根理论视域，通过调查研究收集、整理并总结高职学前教育专业男幼师的能力培养需求，并进一步结合笔者实际工作学习经验，从态度层面、本体层面、实践层面与发展层面给出树立身份认同、重视课程统筹、优化技能培训与强调协同作用四个角度的高职学前教育专业男幼师的能力培养路径，以期为相关教育教学实践的设计优化提供参考与借鉴，进而回应男幼师对培养的呼唤。（剩余6016字）

试读结束

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