高职音乐鉴赏课程中的“三全育人”模式构建与实践

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摘 要 在高等职业教育体系中，音乐鉴赏课程不仅是一门艺术学科，更是一种综合性的人文教育实践。它以音乐为媒介，承载着丰富的文化价值和审美理念，对学生的人文素养、审美情趣和创新能力的培养具有不可替代的作用。该研究探索高职音乐鉴赏课程中“三全育人”模式的构建与实践，致力于构建一个多维度、立体化的音乐鉴赏教育体系。（剩余6074字）

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