高校学前教育专业学生共情能力培养策略研究

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摘 要 共情能力是高校学前教育专业学生所必需的核心专业素养，它在塑造未来幼儿教师的教学效能和促进幼儿全面发展方面扮演着至关重要的角色。本研究旨在探究学前教育专业学生共情能力的现状及其面临的挑战，并提出系统的培养策略。根据研究结果，提出系统化心理教育、情境式情感体验学习、沟通与共情训练、实践反思与自我提升和校园文化与氛围营造等培养策略，以期对提升高校学前教育专业学生的共情能力提供有益的参考。（剩余5580字）

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