基于陶行知“三力论”的师范生核心素养培养策略研究

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摘 要 陶行知“三力论”的内涵具有一定的时代性，会随着时代发展持续演变。本研究从陶行知“三力论”的视角，分析了生活力、自动力和创造力对师范生核心素养培养的影响，建构“三力论”与师范生核心素养培养的内在逻辑关联。进而基于陶行知“三力论”提出师范生理想信念与师德素养、学科专业能力、教育教学能力、反思创新能力的培养策略。（剩余5384字）

试读结束

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