乡村教师下沉式培训“四段式·3444”模式的构建与实践

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摘 要 下沉式培训是福建省教育厅为推动优质资源覆盖乡村，提升乡村教师培训实效而提出的举措。文章基于学习动机、输血与造血等理论，提出构建“四段式·3444”培训模式，以乡村教师为主体，通过“下沉调研、下沉集训、下沉跟踪、下沉反馈”四阶段的活动，以需求识别下沉为前提，多元资源下沉为核心，种子教师培养为突破，成果展示为带动，各阶段策略的有效融合为关键，实现学用匹配下沉、乡村教师专业素质有效提升的目标。（剩余6043字）

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