PBL教学法培养学生探究式学习能力的教学设计

——以“导数概念”为例

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摘 要 近几年来，在我国教育领域发展中对于PBL教学法的关注程度不断提升，许多学校和教师也开始着手尝试将PBL教学法融入课堂教学，通过其激发学生的学习潜能、培养学生的学习兴趣以及解决问题的能力，取得了一系列的探索成果，对于教育工作的创新改革也起到了积极作用。文章以高职数学“导数概念”一课作为案例，探究与分析了通过PBL教学法培养学生探究式学习能力的对策，以期促进教学设计模式的完善，同时也助力提升高职院校教育水平与质量。（剩余7387字）

试读结束

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