面向批判性思维能力培养的PBL模式在高等教育中的可行性研究

——以“管理哲学”课程为例

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摘要随着数字化、智能化时代的到来，社会各界对高科技应用型思辨人才的需求与日俱增。高等教育作为培养复合型人才的窗口，已从“知识单元传输”转为“人格和素质的养成以及能力的培养”。将“基于问题的学习（PBL）”教学模式与高等教育相结合，探索高校学生批判性思维能力培养的可行性，并以“管理哲学”课程为例，提出新形势下的课程设计策略，为工商管理专业新型人才培养实践提供参考和借鉴。（剩余5596字）

试读结束

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