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摘要专业教学课程思政实践中存在专业教师课程思政建设能力不足、缺乏完整的思政元素、思政元素有机融入困难等问题。应用型本科院校应积极从提升专业课教师的综合能力素养、完善专业课程教学内容、创新专业教学模式、强化协同育人机制等策略在专业教学中实践课程思政，将“价值引领”有效融入专业教学中，推动专业教学内涵式发展，培养术德兼修的应用型人才，切实提升专业教学质量。（剩余5833字）
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应用型本科院校课程思政在专业教学中的探索与实践
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