“双减”背景下初中数学分层作业设计

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“双减”政策强调提高作业的质量，增强作业的有效性和针对性。为了贯彻落实政策理念，教师应正确认识学生在个体数学能力上存在的差异。在这个基础上，整合更多的学习资源，对初中数学作业进行分层设计，使作业内容契合学生的实际学习情况，让每个学生主动参与，乐于完成学习任务，并获得良好的学习体验，以此促进学生的核心素养全面提高。（剩余5009字）

试读结束

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