数字赋能下初中数学课堂师生互动教学的策略

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教师和学生在互动交流过程中，主导特性、主题特性能得到有效展现，学习观念也能实现“碰撞”。数学课程标准强调数学课堂应是“互动”的过程，教师需秉承“以生为本”理念，开展多样化教学活动，让学生成长为课堂学习的主人，以帮助学生在探索、交流、合作中掌握新知。本文探讨数字赋能下初中数学课堂中师生互动教学的策略，旨在围绕数字化课堂，优化师生互动形式，促进师生互动探讨、互相交流、互相成长。（剩余4891字）

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