朴素概念下幼儿园教师科学教育能力提升策略

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教育理念的持续深化,加速了幼儿科学教育改革的进程。基于幼儿朴素概念的幼儿科学教学,对教师科学教育能力提出了更高的要求。本文讨论了朴素概念下幼儿园科学教育面临的现实困境,并有针对性地提出了有效策略,旨在突破困境、解决问题,助推幼儿科学素养发展。

在幼儿园科学教育中,部分教师存在不理解幼儿朴素概念,或对其持否定、质疑态度,常以成人视角出发看待科学知识,并直接纠正幼儿的思想认知等问题。(剩余4744字)

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