议题式教学情境创设在道德与法治课中的应用
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在新课程改革背景下，初中道德与法治课程面临着诸多挑战。为了提升教学效果，促进学生全面发展，议题式教学情境创设成为一种有效的教学策略。本文探讨了议题式教学情境创设在初中道德与法治课中的应用策略，通过构建真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养其批判性思维能力和解决问题能力。
一、议题式教学情境创设在初中道德与法治课中的应用教学意义
（一）促进情感、态度与价值观的正向发展
议题式教学情境创设在初中道德与法治课中的应用，不仅注重知识的传授，还注重对学生情感、态度与价值观的培养。（剩余4675字）