核心素养下小学数学低年级非书面作业设计
作业设计是教学的重要组成部分，在整个教育体系中发挥着重要作用。传统的书面作业设计形式容易增加学生的课业压力，且不符合低年级小学生的学习成长规律，需要做出改革。基于此，本文分析了核心素养导向下小学数学低年级非书面作业设计的必要性和设计策略，以期为教师的实际作业设计提供一定参考和借鉴。
一、核心素养导向下小学数学低年级非书面作业设计的必要性
（一）“双减”政策对小学作业设计提出了新的要求
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）围绕减轻学生的作业负担和校外培训负担提出了具体要求。（剩余5151字）