以评价促发展，赋能幼儿成长

——基于PBL理念下幼儿游戏活动评价的有效实施

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《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿教育要以游戏活动课程为主，在集美育、劳动、素养、知识等为一体的大框架下实施教育，要注重活动的内涵与评价。本文强调“以评价促发展”，依据《幼儿园保育教育质量评估指南》中的自评、他评、师评、互评等评价方式，以PBL问题导向理念为路径，以创设活动中的预设问题、预设任务的完成度、参与积极性、完成效率、达成的教育目标等，判断幼儿在活动中的学习与收获。（剩余3487字）

试读结束

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