高效课堂：探索“五步三查”教学模式的奥秘

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自从上个学期起，我们年级组数学教师们便携手踏上了探索高效课堂的旅程。我们研究的焦点是“先学后教，当堂训练”这一独特的课堂教学结构，力求在有限的课堂时间内实现教学效益的最大化。

“先学”并非简单地让学生看书，而是在教师清晰明确的学习目标和自学要求指导下，学生根据导学案中的思考题进行有针对性的自学。这一环节旨在培养学生的自主学习能力，让他们学会发现问题并提出疑问。（剩余2630字）

试读结束

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