“三新”背景下应用文和读后续写教学中的“332模式”应用研究

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摘要：“三新”教育改革为高中英语作文教学带来全新而艰巨的挑战，如何破解新背景下应用文和读后续写教学之困？笔者依托所持教育科学研究成果《高中英语“332模式”作文》进行了应用研究。本文介绍了该应用研究的基本思路和经验。

关键词：“三新”教育 332模式 英语作文教学

一、核心概念界定、相关文献综述、选题背景及研究价值

（一）核心概念界定

1.本研究所提的“三新”，指新英语课程标准及其新英语课程和新高考。（剩余2486字）

试读结束

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