游戏在小学心理课堂的实践与反思

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【摘要】当前，心理健康的重要性日益凸显。结合小学生的身心发展特点，学校的心理健康课程应更加强调教师在教中学，在教中评，强调让学生在游戏中体验，在体验中调适，在调适中成长，从而真正实现教学相长，让“教—学—评”一体化的心理健康教育落地生根。

【关键词】心理教育；游戏化教学；创设情境；多元评价；“教—学—评”一体化

作者简介：尚洁（1989—），女，江苏省昆山市千灯镇炎武小学。（剩余3750字）

试读结束

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