利用初中美术“欣赏·评述”课程培养学生美术核心素养的研究
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【摘要】文章从初中美术“欣赏·评述”课程的教学目标出发，分析了初中教师在“欣赏·评述”课程上利用问题培养学生文化理解素养、利用情境培养学生审美感知素养、利用任务培养学生艺术表现素养、利用实践活动培养学生创意实践素养的具体方法。
【关键词】初中美术；“欣赏·评述”课程；核心素养
【基金项目】本文系福建省泉州市南安市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“利用美术欣赏课教学培养学生美术基本素养的实践研究”（课题编号：NG1453-106）的研究成果。（剩余3684字）
