借助数形结合思想培养小学生解决问题能力的路径

——以“分一分”的教学为例

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【摘要】文章探讨了与数形结合思想相关的概念，并分析了基于数形结合思想培养小学生解决问题能力的必要性。文章还以“分一分”的教学为例，分析通过精心搭建思维支架、指导学生运用多元表征以及鼓励学生开展实践探究等手段，引导学生借助数形结合思想学习数学知识、解决数学问题，并由此提升思维能力和问题解决能力的方法，期望可以为小学数学教师构建高品质的数学课堂提供有益的参考。（剩余4521字）

试读结束

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