基于历史核心素养培养的高中历史课堂提问探究
【摘要】文章讨论了在高中历史课堂开展提问教学的价值，并提出了以培养学生历史核心素养为目标的高中历史课堂提问策略，建议教师尝试依据教材提问、引导学生从多角度分析史事、创设问题情境、提出综合问题等方法，有针对性地培养学生的唯物史观、史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养。
【关键词】历史核心素养；高中历史课堂；提问教学
【基金项目】本文系盐城市教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向历史核心素养的高中历史有效提问策略实践探究”（立项编号：2023-L-083）的阶段性研究成果。（剩余4163字）
