基于英语学习活动观的小学英语语法教学探索
——以译林版英语五年级上册Unit 5“What do they do?”为例
【摘要】当前小学英语语法教学存在一定误区，部分教师过分突出和强调生硬的语法规律，忽视学生自主发现和探索的过程，导致学生习得语法的过程十分被动。为了让学生更好地感知语法知识，教师应该在英语学习活动观的引领下帮助学生构建语法知识脉络，提升语言能力和思维品质，培养学生良好的语法意识。
【关键词】新课标；小学英语；英语学习活动观；语法教学
作者简介：余玲（1989—），女，江苏省无锡崇宁路实验小学。（剩余5229字）
