小学低年级整本书阅读教学策略探究
——以《小鲤鱼跳龙门》为例
【摘要】阅读作为获取信息、拓宽视野的重要途径，是小学阶段不可或缺的教育内容。整本书阅读逐渐成为培养学生阅读能力的重要方式，教师应激发学生的阅读兴趣，引导学生树立正确的目的导向，鼓励他们选择适合自己的图书，并学会制订个性化的阅读计划，培养学生良好的阅读习惯，促进学生阅读素养的提升。
【关键词】整本书阅读；阅读教学；低年级；阅读环境；阅读指导；阅读活动
【基金项目】本文系龙文区2022年度区级课题“新课标背景下小学低年级语文整本书阅读教学策略研究”（立项批准号：lwkt22x04）的研究成果。（剩余4519字）