巧用“学历单”，提升学生思维力

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【摘要】随着新课程改革的发展，学生的主体地位愈发突显。教师在教学过程中应注重以生为本、以学定教的教学理念，不断创新和优化教学策略，提升学生发现、分析和解决问题的能力。文章探讨在小学数学教学中运用学历单提升学生思维力的实践策略，得出结论：学历单在小学数学课堂上的运用，有助于发挥学生的主观能动性，提升学生的思维能力，进而发展学生的数学核心素养。（剩余3716字）

试读结束

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