小学道德与法治教学中阅读策略的应用与实践研究
【摘要】在小学道德与法治教学中运用阅读策略，可让学生准确理解课程知识，有效促进学生道德与法治核心素养的全面提升。简要分析阅读策略的应用价值，围绕情境、阅读材料、生活、讨论、创新阅读五个方面，探讨阅读策略在小学道德与法治教学中的应用与实践，以供一线教师参考。
【关键词】小学道德与法治；阅读策略；阅读材料
【基金项目】本文系徐州市中小学教学研究第十四期课题“‘儿童的语文’视阈下‘任务+迈阶’阅读策略研究”（课题编号：徐教研KT14057）研究成果。（剩余4245字）