基于幼小科学衔接培养幼儿早期阅读策略

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《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》强调了“早期阅读”的重要性。因此，幼儿园应开展丰富的阅读活动，巧妙创设舒适的阅读环境，通过个性化指导，激发幼儿的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助其完成有意义的过渡期，为幼儿终身发展提供支持。在具体实施中，教师应聚焦幼儿的真实需求，持续深入地研究与探讨幼小衔接课程，组织多元化的阅读活动，给幼儿带来丰富的阅读体验，让他们由浅入深、由点及面地参与实践，在潜移默化中受到熏陶与感染，实现多维度的幼小衔接转化。（剩余4218字）

试读结束

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