核心素养下小学数学“读图

——建模”教学模式

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随着基础教育改革不断深化，培养学生数学学科核心素养已成为当前小学数学教学改革的核心目标。传统小学数学教学往往以传授知识为核心，忽视了学生对数学本质的理解和应用能力的培养。而“读

图——建模”教学模式则强调，在图形解读的过程中，教师应引导学生从直观感知状态过渡到抽象建模状态，进而实现解读图表信息、提炼数学关系、构建解决方案等学习目标，有效提升学生的数学学科核心素养。（剩余4996字）

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