核心素养下小学数学课堂教学路径

——以“圆柱的表面积”教学为例

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随着时代的发展和教育改革的推进，小学数学教学面临着新的挑战和需求。传统的数学教学模式已难以满足学生多样化的学习需求，也难以实现核心素养的育人目标。“双减”政策的出台使教育回归本质，在根本上解决了学生过重的课业压力，全面减轻学生的校外培训负担与作业负担，让学校课堂成为教育的主阵地。为推动教育高质量发展，教师应深刻领会政策精神，积极探索科学的教学路径，全面落实“双减”政策要求。（剩余4837字）

试读结束

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