初中无伴奏合唱音准训练的优化策略

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初中生正值变声期，声带机能波动与音准敏感度发展的阶段性矛盾，导致合唱教学普遍面临声部失衡、音高偏移等现实困境，传统依托器乐定调的粗放训练模式难以满足精准化和声构建需求。无伴奏合唱以纯粹人声构建多声部艺术空间，在初中美育中具有锤炼音乐感知、培养协作精神的双重价值。本文基于“以学定教”理念，聚焦无伴奏合唱音准训练策略优化，通过重构“生本化”训练框架，旨在破解变声期音准教学瓶颈，为初中音乐教育由技能传授向核心素养培养转型提供实证支持。（剩余5421字）

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