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摘 要：文章响应“全面质量工程”的要求，基于“双创”导向视角，全面分析湖南工学院开展“六位一体，全程协同”的管理类应用型人才培养模式改革与创新研究的必要性、可行性、主要方法、主要特色、主要创新点、理论突破、实践成效以及需要解决的教学问题和实施的教学过程，提出“双创”导向下地方高校构建“六位一体，全程协同”的管理类应用型人才培养的积极性建议。（剩余5861字）
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双创导向下“六位一体，全程协同”的管理类应用型人才培养模式改革与实践
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