深度学习下的初中化学单元教学设计与实施
《义务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）指出应以核心素养为导向组织学科教学，开展单元教学设计，驱动学生自主参与化学学习，并由浅层学习过渡至深层学习。单元教学并不是简单叠加课时内容，而是关注课时之间的逻辑关联，合理规划不同课时的授课内容。为此，教师应基于深度学习理念开展初中化学单元教学，整合单元知识，合理设计教学目标与教育活动，帮助学生明确化学学习的思路，驱动其主动参与实践探究活动，促进思维认知与学习能力的同步发展。（剩余5018字）