构建任务，激发兴趣

——“三新”背景下高中化学任务教学法的应用研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着“三新”改革，即“新高考”“新教材”“新课程”的进一步深化，高中阶段化学课程的教育教学任务、要求也出现了全新的变化，任课教师需要对学生化学方面的认知、实践意识、能力等，进行更为全面、有力的培养，否则便无法帮助他们达成相应的课程发展目标。所谓“任务教学法”，可以被简单地理解为通过对单项或多项任务进行专题设计、串联并鼓励学生参与其中，促成学生学习成果内化、素质提升的教育模式，其在自然学科领域有着十分突出的应用价值。（剩余4746字）

试读结束

目录
monitor