大单元教学模式下小学生科学探究能力的培养

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，义务教育阶段的科学课程是一门综合性基础课程，它体现了科学的本质，并具有综合性和实践性等特点。该课程使学生能在科学探究的过程中，掌握科学探究的一般过程和方法：首先提出科学问题，然后对这些问题进行合理的猜想与假设，接着制定研究计划并搜集相关证据，最终通过分析这些证据得出结论，并对结果进行解释与评估。（剩余5300字）

试读结束

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