统整理念下小学语文单元整体阅读教学的实践
——以部编语文六年级下册第二单元为例
在统整理念指导下，小学语文单元阅读教学设计与实践是“双减”政策下语文教学改革的重点。这一改革体现了在坚持核心素养教育的背景下，对学生的综合阅读素养、个性化发展等理念的重视与转变。《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调阅读是语文学科教学的关键，它能有效促进学生核心素养的发展。教师优化设计小学语文单元整体阅读教学，应减少布置机械性、统一性的阅读形式，增加符合学生个体实际情况、富有特色的阅读活动，促使学生认知、能力、情感等都得以全面协调发展，促进学生个性的形成，让学生在完成和体验阅读的过程中提升语文能力。（剩余5021字）