“双减”要求下的小学音乐灵动课堂教学模式创新

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“双减”政策的持续推进给当代教育工作提出了新的要求。小学音乐教学是义务教育初期美育的重要组成部分，是助力学生全面发展、健康成长的重点课程之一。为满足“双减”政策的要求，小学音乐教师必须提高对音乐教学的重视，构建减负、提质、增效的创意课堂、灵动课堂，落实素质教育，促进学生全面发展。本文以构建基于“双减”要求的小学音乐灵动课堂为研究对象，展开了一系列的探究，提出了可行的教学实践策略以供参考。（剩余4660字）

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