“双新”背景下如何点燃小学语文习作的“深度”火花

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着新课程标准、新课程方案的实施，语文教育的目标已不再局限于语言知识传授，而是关注学生综合素质的发展。在小学语文教学中，习作教学作为一项重要的教育内容，扮演着不可忽视的角色，它不仅能帮助学生掌握语言的基本技能，还能培养学生的思维能力和文化素养。尤其是在“双新”背景下，小学语文习作教学逐渐强调学生的深度学习，注重帮助其拓展思维，培养创新能力。（剩余4924字）

试读结束

目录
monitor