依托四种策略，让阅读真实发生

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“要激发学生读书兴趣，要求学生多读书，读好书，读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。”这让阅读的课程目标要求由“量变”转向“质变”。如何帮助教师走出整本书阅读教学困境，提高整本书阅读教学指导效率，打通名著与教材、名著与生活的脉络，让整本书阅读真实发生，是值得深入探究的。（剩余958字）

试读结束

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