语文与科学跨学科教学的实践探索

——以小学语文古诗教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文教学应“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系”，并要求各门课程用不少于 10% 的课时来设计跨学科主题学习。将跨学科理念应用于古诗词教学，不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以解决教学中的疑难问题。尤其是对于一些蕴含丰富自然意象与科学规律的古诗而言，如果仅从文学角度进行赏析，易导致学生停留于表层的符号化理解，难以激活学生对文化内核的深层认知和生活化体验。（剩余2710字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人