自然地理环境整体性的复习策略研究

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摘 要：高中地理课程有大量需要学生理解并记忆的知识内容，单纯靠死记硬背去机械记忆不仅会为学生带来较重心理负担，记忆效果还不理想，容易出现记忆混淆不清的情况。地理教师作为学生学习地理知识的引路人，自然应当帮助学生及时做好知识复习，深入了解不同学生的学习情况给予及时有效的教学辅导。本文以高中地理课程中有关自然地理环境整体性内容为例，分析知识内容的特征并提出更契合高中生实际能力需求的复习策略，旨在帮助学生在理解的基础上记忆相关内容，同时注重锻炼学生对地理知识的运用和分析能力，不断提高学生们的地理学科素养水平。（剩余5320字）

试读结束

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