立足学科核心素养 提高高中生物教学有效性研究

摘 要：在核心素养教育的要求下，高中生物教师为了改善教学的质量，提高授课的有效性，就需要改变以往的教育模式，通过创设情境、开展实验、自主探索、实地考察等方式增强高中生学习的积极性，改变他们对生物课程的印象，以此来改善学习的效率。本文结合当前高中生物教学的实际情况，探究提高教师教学有效性的具体措施。

关键词：核心素养；高中生物；教学有效性

高中生物的特点就体现在理论与实际有着密不可分的关系，因此，教师要想提高学生学习的质量，培养他们的学科核心素养，就需要改变以往的教育理念和教学模式，要充分利用多媒体设备、本地化资源、生物实验室培养学生理论联系实际的能力，让他们从现实生活中找到生物学的本质内涵，从而提升他们的学习效率和学习动力，同时，也借此增强他们的学科综合能力，形成良好的生物核心素养。（剩余4994字）