解锁角色扮演情境，赋能民族团结进步教育

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民族团结进步教育是新时代教育的重要内容，是铸牢中华民族共同体意识的关键环节。在内地西藏班的初中道德与法治教学中，需要师生共同协作创设，激发学生的角色扮演兴趣，使其在实践性活动中提升分析问题和解决问题的能力，培养其学科核心素养。

创设角色扮演情境的价值，一是打破传统局限，激活教育活力，如模拟民族区域自治地方的政府决策会议，学生分别扮演政府官员、当地居民代表、专家学者等角色，围绕地方发展规划展开讨论。（剩余2092字）

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